讀書無(wú)外乎有以下幾種目的：補(bǔ)充知識(shí)短板、學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能、滿足一種興趣、提高自我修養(yǎng)。如何進(jìn)行營(yíng)銷理論的學(xué)習(xí)？筆者結(jié)合自己的一些學(xué)習(xí)方法，和營(yíng)銷圈內(nèi)的朋友一起來(lái)交流與探討，掌握了一種好的學(xué)習(xí)方法，可以事半功倍，也希望借此在與大家共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)提高自己和給您帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)小小的啟示。

　　一、“割肉法”：一本理論書籍往往是一本大部頭，我們總是缺乏時(shí)間和耐心去細(xì)細(xì)品讀它，讓我們拿起解剖刀，割下書中最最精華的部分即可。我經(jīng)常在翻開(kāi)一本理論書籍的時(shí)候，習(xí)慣于在白紙上先畫下一個(gè)坐標(biāo)圖（如圖，筆者將此稱為：“割肉法”，下圖僅供參考）

　　1、縱看（時(shí)間線）：以理論形成發(fā)展時(shí)間為路徑主線，了解整個(gè)理論的發(fā)展歷史與背景，起源、核心人物及書籍成果、研究對(duì)象、研究方法，及其發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際作用、影響等；

　　2、橫看（主題線）：走進(jìn)理論核心觀點(diǎn)，精讀且需深入讀懂理論內(nèi)涵；

　　3、現(xiàn)代意義：讀一本理論書籍，不可陷入內(nèi)在含義，成為學(xué)問(wèn)的俘虜，我們學(xué)歷理論知識(shí)更多在于運(yùn)用，在于指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作，而應(yīng)脫身出來(lái)，站在今天的立場(chǎng)，審斷該學(xué)問(wèn)的當(dāng)代意義。

　　4、自我感悟：合上書籍，細(xì)細(xì)梳理一番，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中最熱點(diǎn)的案例進(jìn)行系統(tǒng)剖析，總結(jié)與提高，這樣理論也就能真正做到了“為我所用”；　　

　　二、思維導(dǎo)圖（MMB：Mind map book）

　　幾年前我常混跡在“棲息谷”的時(shí)候，第一次接觸到“思維導(dǎo)圖”的概念，記得當(dāng)時(shí)有個(gè)兄弟寫了一個(gè)思維導(dǎo)圖“天龍八部”的系列，我頗是震撼，這么好的學(xué)習(xí)工具，真是相見(jiàn)恨晚，頗是自責(zé)，為什么沒(méi)有早點(diǎn)找到這么好的工具，讓自己多走了許多冤枉路。Baidu“百科”是這樣定義思維導(dǎo)圖的：思維導(dǎo)圖，又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，是一種革命性的思維工具。簡(jiǎn)單卻又極其有效。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。稱其為革命性的思維工具一點(diǎn)都不為過(guò)，我常在內(nèi)心無(wú)數(shù)次的佩服思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人托尼•巴贊（Tony Buzan）先生，天才，絕對(duì)的頂級(jí)天才人物！我想Tony先生一定是個(gè)熱愛(ài)讀書的人，否則發(fā)明不了這種天才級(jí)的讀書工具。自從接觸到MMB，一口氣認(rèn)真讀完了Tony先生所著的《思維導(dǎo)圖》（中文版）一書，現(xiàn)在我常常將一本理論書籍“抽絲”成一張張心智圖，記憶頗是深刻，甚至在我很多營(yíng)銷培訓(xùn)課和工作報(bào)告中都經(jīng)常用到，也希望大家去認(rèn)真學(xué)習(xí)一下，好好的掌握這門工具。

　　暮然回首，彈指揮間，奔波在營(yíng)銷崗位已經(jīng)十個(gè)年頭，從朦朧不懂的小伙到而立之年，從基層業(yè)務(wù)代表成長(zhǎng)為一家大型企業(yè)的高管，一步步成長(zhǎng)，離不開(kāi)我對(duì)營(yíng)銷、管理等專業(yè)理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給在一線奮戰(zhàn)的兄弟姐妹們！